Evaluation du CM2 : les polémiques se suivent et se ressemblent !

Le principe est simple,  chaque semaine, une nouvelle contestation : voilà qu’on s’en prend maintenant aux évaluations des CM2…

La réforme du primaire, mise en place en septembre 2008, prévoit une évaluation objective des compétences déjà acquises des élèves de CM2 au mois de janvier.

L’Education nationale doit s’assurer que les élèves auront, avant leur entrée au collège, les compétences nécessaires en mathématiques et en français à un moment de l’année où il est encore possible de mettre en place des dispositifs d’aide personnalisée si besoin.

Le dispositif d’évaluation prévoit que seul l’enseignant aura connaissance des résultats individuels et en informera les parents. Ne seront diffusés dans les instances académiques que des résultats anonymes. L’Education nationale disposera ainsi d’indicateurs de pilotage utiles à l’amélioration des résultats des élèves.

Encore une fois, la PEEP rappelle que la réussite des enfants doit être un sujet consensuel et d’union nationale. Sera-t-il possible un jour d’aborder tous les sujets qui concernent l’École sans dogmatisme et sans volonté délibérée de faire peur aux parents ?
Communiqué de la Fédération du 19 janvier 2009

- Nous rajoutons que les évaluations ne sont pas un fait nouveau dans l'Education Nationale, cela existe depuis bien longtemps. Le questionnaire englobe les enseignements réalisés du CE2 au CM2.
Ces évaluations servent avant tout à connaître les difficultés réelles des enfants. Les enseignants par la suite, rencontreront individuellement les parents et proposeront un soutien scolaire (ex. : les deux heures d'aide personnalisée). Nous rappelons que le but est d'accorder les mêmes chances à chaque élève. Il faut également se dire que si ces évaluations parviennent trop tard, les élèves n'auront pas le temps suffisant pour se perfectionner, et ils arriveront au collège avec des lacunes.
Nous devons en tant que parents privilégier l'intérêt de nos enfants. Nos enfants ne doivent pas être les outils des discordes existantes, qui pourraient mettre leur parcours scolaire en danger, donc leur avenir.
Il existe d'autres moyens de contestations. Sinon pourquoi demandé le meilleur pour les élèves, si à chaque instant leur rythme scolaire est perturbé.